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INUNDACIÓN

Tradicionalmente, la investigación de justicia ambiental se centra en los riesgos para la salud relacionados con los peligros tecnológicos, como la contaminación del aire y los desechos peligrosos. Además, los huracanes y las tormentas tropicales generan grandes inundaciones en Houston y exponen de manera desproporcionada a las comunidades a los peligros ambientales asociados con las inundaciones. Las injusticias ambientales de las inundaciones se intensificaron durante el huracán Harvey, y muchos de nosotros lo experimentamos de primera mano, según los datos preliminares de la NOAA, el huracán Harvey arrojó más de 51 pulgadas de lluvia en el condado de Harris, inundó cientos de miles de hogares, apartamentos y negocios y mató a más de 80 personas en el estado. Con cada huracán y tormenta importante, recordamos los efectos de los desastres naturales y la importancia de la mitigación de inundaciones y la preparación para desastres.

Para preparar y abordar los impactos de las inundaciones en nuestras comunidades, es vital conocer la ubicación precisa de los vecindarios afectados y sus respectivos representantes. Si bien Furr High School se encuentra en el código postal 77013, atiende a estudiantes de varios códigos postales y vecindarios, por lo que incluimos un enlace a la guía de referencia del código postal de la ciudad de Houston para que los estudiantes accedan a los recursos en consecuencia. Conocer su ubicación es vital al documentar e informar desastres, accidentes o inundaciones provocados por el hombre. El condado de Harris es el tercer condado más poblado de los Estados Unidos, con 34 ciudades incorporadas, incluida Houston, y divididas en 4 precintos, lo que a menudo se convierte en un desafío para los residentes al identificar los límites jurisdiccionales. Como ayuda, hemos compilado una lista de recursos para que los residentes la usen para la recolección de evidencia y reportes de eventos al condado y al distrito que sirvió a Furr High School. Los enfoques proactivos para reducir los riesgos de inundaciones y mejorar las disparidades no se pueden implementar si nunca se informaron. Las comunidades tienen el poder de crear conciencia a través de informes y documentación ciudadana.

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RECURSOS

PARA INUNDACIONES

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GENTRIFICACIÓN

 

La gentrificación es un proceso complejo que afecta a las comunidades de clase media o baja de muchas formas, desde el cambio económico hasta el demográfico. La afluencia de nuevos desarrollos atrae a residentes de mayores ingresos y normalmente desplaza a los miembros originales de la comunidad fuera de sus vecindarios. Las barreras sociales y económicas a menudo impiden que los residentes antiguos obtengan bienes raíces en su propia comunidad. Para comprender mejor la gentrificación y los impactos negativos en las comunidades históricas de color, primero debemos abordar la segregación en Estados Unidos. En segundo lugar, reconoció que la discriminación racial en la década de 1930 moldeó la demografía y los patrones de riqueza en las comunidades estadounidenses de hoy. El año 1865 marcó el fin de la Guerra Civil, la señalización de la Proclamación de Emancipación, el cambio en el trabajo negro y el inicio de prácticas discriminatorias como los Códigos Negros. Como afirma The History, “Los códigos negros eran leyes restrictivas diseñadas para limitar la libertad de los afroamericanos y garantizar su disponibilidad como mano de obra barata después de que se aboliera la esclavitud durante la Guerra Civil. Según los códigos negros, muchos estados exigían que los negros firmasen contratos laborales anuales; si se negaban, corrían el riesgo de ser arrestados, multados y forzados a realizar trabajos no remunerados. ” Https://www.history.com/topics/black-history/black-codes En Texas, los códigos negros continuaron hasta 1867 cuando el general Joseph B. Kiddoo declaró que los códigos eran parciales contra los libertos y detuvo su aplicación. Prácticas discriminatorias recogidas en la década de 1930 por la Administración Federal de Vivienda, que rechazó hipotecas a afroamericanos y solo casas producidas en masa para blancos. Este proceso fue realizado por agrimensores del gobierno que codificaron los vecindarios por colores y los menos deseables, los menos deseables fueron codificados por colores en rojo, en gran parte debido a los vecindarios, raciales o étnicos y demográficos. El libro, "The Color Law", destaca y explica las políticas racistas para mantener la separación de blancos y negros en las ciudades estadounidenses incluso después de la Guerra Civil y en la Reconstrucción. (Un enlace directo proporcionado en los Recursos de gentrificación)

Como maestro, puede empoderar a los estudiantes y elevar a las comunidades que han sido sistemáticamente marginadas durante generaciones enseñándoles a invertir en sus comunidades y a tomar decisiones educativas y financieras responsables. Para nuestra actividad de gentrificación nos inspiramos en "Un derecho a la ciudad" del Museo Smithsonian, que explora la historia del cambio de vecindario y la participación cívica en la capital de la nación al observar las historias dinámicas de seis vecindarios de Washington, DC. Este año lanzaremos “A Right To HOUSTON” abordando y capturando nuestra oportunidad y desafíos para construir un hogar dentro de nuestros vecindarios aburguesados. Barrios de interés: THIRD WARD, Fifth Ward, Freedman's Town

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RECURSOS

PARA LA GENTRIFICACIÓN

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DECIR SUS NOMBRES

 

El “Memorial Diga Su Nombre” es una iniciativa nacional para honrar las vidas de los negros arrebatadas por el racismo sistémico y la injusticia racial. El monumento se inició en Portland, Oregón, el 16 de junio de 2020 y desde entonces ha llegado a más de 25 ubicaciones en todo el país. STNM produce monumentos itinerantes para exhibición pública y su objetivo es lograr un monumento en cada ciudad del país; un monumento creado para y por su comunidad.

El memorial de Houston se inauguró el 29 de septiembre y permanecerá hasta el 13 de octubre de 2020, puede visitar la instalación pública de 10 a.m. a 7 p.m. cualquier día de la semana. La Sra. Hidalgo estará allí el 9 y 11 de octubre de 1:30 a 4:00 pm como voluntaria y captando reflexiones de los educadores. Queremos destacar este memorial y creamos este video como una herramienta para que usted muestre a sus estudiantes otra forma de abordar la justicia social a través del arte. Como estudiantes de diseño nacidos en el siglo XXI, tienen la ventaja de utilizar la tecnología y el software para crear productos que provoquen conversaciones y debates significativos. Esperamos que use este video en su salón de clases para hablar sobre la justicia racial y la importancia del compromiso cívico para garantizar que estas injusticias nunca se repitan.

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Di sus nombres

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